L'implication d'EcoSys dans l'Enseignement Supérieur et la Recherche

L'unité ECOSYS, rattachée à INRAE et AgroParisTech, joue un rôle central et significatif dans la formation et le fonctionnement académique au sein de l'écosystème Paris-Saclay. Son engagement se manifeste par un volume horaire d'enseignement conséquent, une implication active dans diverses instances académiques, et le développement de projets et de chaires innovants.

Notre Contribution à la Formation :

•    Volume d'Enseignement Substantiel : ECOSYS compte 15 enseignants-chercheurs réalisant près de 3000 heures équivalents TD annuellement. De plus, plusieurs chercheurs, incluant les doctorants et les post-doctorants, participent activement à la réalisation de cours, de TD, et à la conception et la responsabilité de modules et d’écoles chercheurs ou summer schools. On dénombre 26 Summer Schools organisées ces 4 dernières années.
•    Portage de Formations Stratégiques : Nous assurons le portage d'une mention de Master, "Agrosciences, Environnement, Territoires, Paysage, Forêt" (AETPF), ainsi que de trois de ses six parcours de Master, et de deux Dominantes d'Approfondissement (IDEA, Metatox) en troisième année du cursus d'ingénieur d'AgroParisTech. La mention AETPF a été co-conçue par nos Enseignants Chercheurs et vise à former des spécialistes en gestion des espaces naturels et agricoles et des ressources naturelles, avec une vision intégrative, interdisciplinaire et multi-échelle.
•    Parcours de Master: ECOSYS est particulièrement impliquée dans des parcours de M2 tels que le M2 CLUES (Climate Land Use and Ecosystemic Services), le M2 AAE (De l'Agronomie à l'Agroécologie), et le M2 GSSE (Gestion des Sols et Services Écosystémiques). Ces parcours abordent des enjeux sociétaux majeurs (Adaptation et attenuation du Changement Climatique, Protection des sols et Leviers associées à l’Agroécologie) à travers des formations multidisciplinaires et spécialisées et intègrent la modélisation, les fondements théoriques, ainsi que des méthodes de recherche expérimentales et participatives.
•    Implication dans les Écoles Doctorales et Graduate Schools : Notre unité est fortement présente au sein de deux Graduate Schools de l'Université Paris-Saclay (Biosphera et Géosciences, Climat, Environnement, Planètes) et de deux Écoles Doctorales (ABIES et Sciences de l'environnement d'Île-de-France). Ces structures constituent un vivier essentiel pour recruter des doctorants.
•    Rayonnement International : ECOSYS contribue au rayonnement international d'AgroParisTech et de l'Université Paris-Saclay par le montage de formations spécialisées et de programmes dispensés en anglais, tels que le projet Erasmus+ PHOEBE+ sur l'entrepreneuriat à la bioéconomie.

Tableau des implications et responsabilités académiques actuelles :

Nos Orientations Pédagogiques et nos Objectifs d'Avenir :

En cohérence avec les stratégies d'AgroParisTech et d'INRAE, nos recherches s'inscrivent pleinement dans la compréhension des changements globaux et l'accompagnement des transitions des systèmes de productions agricoles et de la gestion des ressources naturelles. Nos priorités en matière d'enseignement se structurent autour de plusieurs axes clés:
1.    Ancrage Terrain et Pédagogie Innovante : Nous visons à augmenter les enseignements de terrain, en tirant parti de projets comme celui de Corbeville et de la ferme d'AgroParisTech, pour que nos étudiants développent leurs capacités d'observation, de suivi et d'analyse dans des environnements concrets. Une majorité d'élèves de première année trouve que la formation manque de cours pratiques, notamment de sorties sur le terrain.
2.    Modélisation et Analyse de Données Complexes : Nous renforçons le transfert de nos activités de modélisation vers l'enseignement, en proposant des modèles ouverts et en développant des formations autour de l'analyse de données complexes et multi-échelles.
3.    Renforcement des Enseignements sur les Gradients Urbain/Périurbain/Rural : Nous approfondissons les enseignements sur les écosystèmes des zones urbaines et périurbaines, la gestion de la contamination, la végétalisation des villes et les services écosystémiques dans un contexte de transition agroécologique.
4.    Approche "Une Seule Santé" (One Health) : ECOSYS s'engage dans la dynamique "One Health", en intégrant la dimension santé environnementale des cultures, des sols et de la qualité de l'air, ainsi que l'écotoxicologie.

L'unité ECOSYS est fière de son implication dans la formation des futurs cadres du secteur agricole et de l'environnement, en leur offrant des compétences scientifiques, techniques et comportementales essentielles pour relever les défis complexes de notre époque.

Collective books (2019-2025)

•    Coquet Y., Michelin J. (eds.), 2025. Agropédologie. Gestion durable des sols agricoles. ISTE Editions, Paris.
•     Coquet Y., Michelin J. (eds.), 2025. Agricultural Soil Science: Sustainable Management of Agricultural Soils. ISTE Editions,  Wiley.
•    Mora O., Berne J.-A., Drouet J.L., Mouël C.L., Meunier C. (coords.), 2025. Vers une agriculture européenne sans pesticides. Editions Quae   https://hal.inrae.fr/hal-05006122 
•    Charvet R., Mougin C., Rémy E., 2024. Sols urbains, environnement et santé - Repenser les usages. Editions Quae. https://hal.inrae.fr/hal-04491379  OA
•   Leenhardt S., Mamy L., Pesce S., Sanchez W., 2023. Impacts des produits phytopharmaceutiques sur la biodiversité et les services écosystémiques. Editions Quæ.  https://hal.inrae.fr/hal-04027210v1  OA
•    Leenhardt S., Mamy L., Pesce S., Sanchez W., 2023. Impacts of plant protection products on biodiversity and ecosystem services. Editions Quae Versailles.  https://hal.inrae.fr/hal-04214855   
 •   Lamy I., Faburé J., Mougin C., Morin S., Coutellec M.A., Denaix L., Martin-Laurent F., 2022. L’écotoxicologie en questions. Éditions Quae.    https://hal.inrae.fr/hal-03783137 OA
•    Faburé J., Mougin C., Rivet D., Siaussat D., 2022. Ecotoxicologie : Cours - Applications. Dunod.   https://hal.science/hal-03675528v1 
•    Pellerin S., et al, 2021. Stocker du carbone dans les sols français. Quel potentiel au regard de l’objectif 4 pour 1 000 et à quel coût ? Editions Quæ.     https://hal.inrae.fr/hal-03429981  OA
•    Mougin C., Douay F., Canavese M., Besnard C., Rémy E. (eds.), 2020. Les sols urbains sont-ils cultivables ? Editions Quae.    https://hal.inrae.fr/hal-03249591v1 
•    Bedos C., Génermont S., Castell J.F., Cellier P. (coords.), 2020. Agriculture and air quality. Investigating, Assessing and Managing. Springer. https://dx.doi.org/10.1007/978-94-024-2058-6   https://hal.science/hal-03923457v1 
•    Bedos C., Génermont S., Castell J.F., Cellier P. (coords.), 2019. Agriculture et qualité de l’air. Comprendre, évaluer, agir. Editions Quae.  https://hal.inrae.fr/ECOSYS/hal-02611653v1